ヴィンセント的 N4 奮鬥日誌

46 課: 名詞接續（ところ　ばかり　はず）です

2011-10-23T00:12:00.000+08:00

☆ 基本內容
1.（動詞）ところです。　動作處於甚麼階段
2.（動詞）ばかりです。　動作不久前發生過
3.（動詞・形容詞・名詞）はずです。　自信的, 個人的判斷

☆☆ 詳細內容

1. 以不同的動詞時式配搭ところです, 可表達動作處於不同階段
即將發生:
（ちょうど今から・これから）＋（辞書形）ところです（現在式）

進行中:
（今）＋（～ている）ところです（現在進行式）

剛完成:
（たった今）＋（た形）ところです（過去式）

表達時間的副詞可省略, 但使用時必須配搭正確時式
做練習時, 這些副詞亦常常成為答案的提示

2. ばかりです表達主觀認為 "動作不久前發生過" 的意思, 因描述時動作已完成, 所以時態只有過去式（た形）

和（た形）ところです使用情況有分別:
ところです: 只能使用於動作剛好完成後不久, 與說話時間相當接近的情況, 不存在主觀判斷
ばかりです: 主觀認為時間短便可以, 實際上動作可能已完成了一段時間, 並非剛剛完成的情況 (此情況下不能使用（た形）ところです)
ex. 先週髪を切ったばかりです。（× 先週髪を切ったところです）
ex. 髪を切ったところです。 << 可能是剛從 "美容院" 走出來說的

3. はず的日文漢字是「筈」, 是箭頭的意思, 接續其他詞語的話, 就是認為 "接續內容" 有像箭頭一樣自信, 肯定的意思 (程度比でしょう更高, 但並不等於 100% 是事實)

「はずです」前的詞語, 全部以 "名詞接續" 方式轉形:
動詞＞短形　　い形＞＋い　　な形＞＋な　　名詞＞＋の

另外, 補充以下兩點:
1) 否定的情況時, 是前接詞轉成ない形,「はずです」保持不變;
2) 時態方面只有現在式, 因過去式的話, 就等於說成發生了的事實, 不合邏輯

1/2/3. ところ、ばかり、はず三個詞語都是名詞, 可以用 "名詞形式" 接續其他文形使用, 如:
今から出かけるところなんです。
先週買ったばかりなのに、～
乗るはずの電車はもう出てしまいました。

45 課: "In case of" / 事與願違

2011-10-20T00:30:00.001+08:00

☆ 基本內容
1. (予想狀況) 場合は、～(應對方法 / 結果)
2. (期待的事) のに、～(意外狀況 / 不滿)

☆☆ 詳細內容

1.「場合は」前的句子, 全部以 "名詞接續" 方式轉形:
　動詞＞短形　　い形＞＋い　　な形＞＋な　　名詞＞＋の
　
特別適合使用於講述 "不常見的情況" 發生時, 應對的方法 (例如: 下雨 >> 旅行取消, 生病 >> 去醫院等); 意思上或和以前的文形有相似, 但「場合は」使用限制情況較多:

vs「とき」
「場合は」只可用於予想狀況, 如果描述的狀況已經成為事實, 則應使用「とき」
ex. 地震が起きた場合は、エレベーターを使わないでください。
ex. 神戸で地震が起きたとき、私は八歳でした。

vs「たら」
「場合は」只可用於 "合理的予想狀況" , 如予想的狀況是不可能實現的, 應使用「たら」
ex. 宝くじで一億が当たった場合は、会社を辞めます。
ex. 私は鳥だったら、世界中を旅するでしょう。

2. 「のに」前的句子, 全部以「んです」接續方式轉形:
　動詞＞短形　　い形＞＋い　　な形＞＋な　　名詞＞＋な

抱怨用的文形, 通常用於期望落空, 表達強烈不滿的情況, 前後句均必需是 "事實"
與類似意思的文形相比, 限制較多:

vs 「ですが、～」
「のに」前後句需有 "事與願違 / 意外狀況" 的關係, 如兩者沒有關係 (例如 "正面評價" 接續 "負面評價"), 則應使用「ですが、～」
ex. 駅から遠いのに、家賃が高いです。
ex. 駅から遠いですが、家賃が安いです。

vs 「ても」
「のに」只可應用於 "事實", 如 "意外狀況" 只是假設, 沒有真正發生, 應使用「ても」
ex. このパソコンが高いのに、壊れやすいです。
ex. いくら安くても、このパソコンは買いません。

另外, 這課的「のに」亦與 Ch. 42 學過的「目的に」有容易混淆之處, 但區別在於轉形方法不同:
動詞: 「目的に」只使用辞書形＋のに, 抱怨「のに」有過去式（た形）出現的情況
名詞: 「目的に」不用轉形名詞接上に便可, 抱怨「のに」要加「な」才可接上「のに」
形容詞: 「目的に」不能以形容詞作目的

第 44 課: 一堆動詞 / 形容詞連用

2011-10-09T22:14:00.000+08:00

☆ 基本內容
1. 過ぎる：（動詞ます形、形容詞無い／な）＋　過ぎる
2. 難 / 易：（動詞ます形）＋　やすい／にくい
3. "被" 變成如何：（形容詞、名詞）＋　します
4. 形容詞副詞化

☆☆ 詳細內容

1. 表達 "主語" 超過了 "容許的範圍"之意

前接形容詞時, 即 "主語" 擁有 "形容詞" 的狀態, 而且程度上 "超過了"
ex. このハンバーガーはうますぎだ >> 不但好食, 而且 "太" 好食了

前接動詞時, 即主語的動作的 "程度太強" 或 "太頻密" 了
ex. 冬の間体重がかなり増えすぎた >> 体重增加 "太多" 了
ex. 食べすぎはいけない >> 不可以吃 "太多"

以上兩種接續的轉形方法, 其實和上一課接續「そうです」時相同, 不同的是,「過ぎる」是「II グループ」, 「そう」則是「な形容詞」, 再接續其他東西時的方法不同
ex. ふとりすぎることは健康によくない >> 接名詞「こと」時, 轉成「すぎる」不是「すぐ」
ex. おいしそうな料理ですね >> 接名詞「料理」時, 加上「な」 (其實是上一課的)

亦是和接續「そうです」一樣,「いい」「ない」的轉法有特別
ない：なさすぎます　ex. 勉強しなさ過ぎて、学校へ行ってなかった
いい：よすぎます　ex. 頭が良すぎて、困ってしまいます

2. 表達動作進行的難易程度 (前方只接動詞 )
ex. この道は（車が）運転しにくいです >> 這條路很 "難" 駕車
ex. このパソコンは使いやすいです >> 這電腦很 "易" 用

* 注意主語不一定是動詞的 "動作對象", 而是形容詞的 "形容對像", 動詞只是修飾 "形容詞" 中, 哪種動作方面容易/困難而已 (正如例子一被形容的「道」, 便不是「運転します」的動作對象, 而「運転します」亦只是在修飾 "困難" 在於 "駕車")
** 助詞方面, 因形容詞形容的是 "狀態", 所以一律使用「が」

やすい／にくい亦可以「い形容詞」形式再接續
ex. その先生はいつも相談しやすい人だった

另外, 值得一提的是, 用作形容詞時, やすい／にくい一般都不是易或難的意思
ex. やすい：神戸は比較的物価が安い（易 = やさしい）
ex. にくい：不正を許す社会が憎い（難 = むずかしい）

另外, Ch 38 學過的「のは」, 意思應與上例相同
ex. この道は運転するのは難しいです
ex. このパソコンを使うのはやさしいです

3. 表達狀態 "被導致" 變成了形容詞或名詞的狀態 (動詞不適用)
ex. ラジオの音を小さくするように言った
ex. きみは僕を幸せにする

轉法和一般 [型容詞 / 名詞] 接 [動詞] 相同
い形容詞：（×い）＋くします
な形容詞：（×な）＋にします
名詞：＋にします

* 這一課接續形的「します」和以往「なります」的意思相近, 但不同之處是前者為 "主動的改變", 而後者是 "被動的轉變";
** 注意被改變狀態的對象, 助詞為「を」, 並非接「なります」時的「が」

另外, 「名詞にします」除了變化的意思外, 亦可表達 "選擇和決定" 的意思
ex. 變化：アメリカへ行ったら、（円を）ドルにする
ex. 選択：プレゼントは花にする

4. [形容詞+動詞] 接續

除了「します」和「なります」以外, 其實形容詞可以相同方式接續任何其他動詞, 對動詞內容進行修飾 (即類似副詞的效果)
ex. 新しいアパートには金が多くかかる
ex. 彼は父親と同じくらい上手にスキーができる

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連用小整合:

[動詞]
ます形：接續動詞「過ぎる」、い形容詞（にくい・やすい）、な形容詞（そう[な]です）、ながら
て形：接續其他動詞
短形：接續名詞 (とき、ために、ように、とおりに、あとで等)

[い／な形容詞]
無い／な：接續「過ぎる」, な形容詞（そう[な]です）
くて／で：接續形容詞
有い／な：接續名詞
く／に：接續動詞

[名詞]
の：接續名詞
に：接續動詞（なります／します）

43 課練習: 好像問題不大

2011-10-02T19:10:00.000+08:00

今次需要記下的問題比較少了, 真是可喜可賀

1. 時間に（　）そうですよ。
答錯了「なさ」、正解為「遅れ」

中文的講法 "有時間"（時間がある）"無時間"（時間がない）在日文可能也通用 , 但助詞「に」出現的話, 應該想一下其他講法, 例如:

約束の時間に遅れた。
約束の時間に間に合った。

其實以上都是和中文不同, 但都學過的用法

2. スキーに行っているのを思い出した。
在問題中出現的句子, 「のを」的文型於 38 課其實教得不太清楚, 只知「のを」前面可放動詞, 可化成名詞, 及作為後面的動詞「忘れました」和「知っていますか」之動作對象, 但後面的動詞如何活用, 其實並未全面說明

今次學多一個可用的動詞「思い出す」, 至於其他動詞, 還是摸着石頭過河吧!

3. この仕事は簡単ですから、すぐ（　）そうです。
答錯了「でき」、正解為「終わり」

不知日文有沒有 "很快完成" 這個說法, 但正解是 "很快完結"... 中文日文又有不同

4. この靴下は古くて、（破れ）そうです。
今次沒有答錯, 但只是覺得「やぶれる」這個用法比較新鮮而已, 之前一直的概念是「ふくろ」或「かみ」等才能使用的

第 43 課: 看似 / 來回

2011-10-01T08:41:00.003+08:00

☆ 基本內容:
1. （動詞）そうです
2. （形容詞）そうです
3. ～て来ます
4. "差點衰" 的文型：（ます形）そうになりました・そうでした、（辞書形）ところでした

☆☆詳細內容:

1. 表達 "看似" 會發生, 但並未發生的 [動詞] 動作狀態

文形：「ます形」去掉「ます」再接上「そうです」
動詞需使用「ます形」, 以及需為 "無意志的狀態" i.e. 自動詞 / ~~可能形~~
如要強調狀態 "即將發生", 可配合助詞 1) これから; 2) もうすぐ; 3)今には使用

例子:

今にも雪が降りそうです。
もうすぐガソリンがなくなりそうです。
これから桜が咲きそうです。

按: 在辞書中, 也有看見他動詞配合「そうです」的例子, 但書中卻是刻意避開的, 估計是配合意志動詞的情況會有其他效果, 或許日後會再教

2. 表達未確認, 但 "看似" [形容詞] 形容的狀況

文形: 「い形容詞」去掉「い」或「な形容詞」去掉「な」, 再接上「そうです」

必須是 "未確認" 的形容, 不能用於顯而易見的形容詞 ex. 赤そう、きれいそう、汚そう、かわいそう,
特別適合於 "別人的感情" ex. うれしそう、悲しそう、寂しそう
必須是外觀能判斷的形容, 非外觀的情況, 改用 Ch. 47 的「～ようです」ex. 彼は日本人のようです。
いい　＋　そうです　＝　よさそうです

1/2. 「そうです」轉成否定句

詞性	後句
「ます形」去掉「ます」	「そうもありません」或「そうもないです」
「い形容詞」去掉「い」	そうじゃありませんそうじゃないです	～くなさそうです
「な形容詞」去掉「な」		ではなさそうです

***　いい　＋　なさそうです　＝　よくなさそうです

可表達 "看來不似" 的意思, 例如:

来週の試合には勝てそうもありません。
このカレーライスは辛くなさそうです。
このカメラは操作が簡単ではなさそうです。

1/2. 「そう～」接續句的方式

可當作「な形容詞」接續其他文形使用, 例如:

雨が降りそうな天気です。（返事：そうなですね。）
空腹そうな顔をしている。
おいしそうな匂いがする。

3. 「～て来ます」

表達做完某事再回來的意思, 文形有三款, 於不同場合使用:

場所	動詞	文型
○	○	（場所）から／で（動詞）て来ます。
○	×	（場所）へ　行って来ます。
×	×	（ちょっと）出かけて来ます。

第一句於一般 "去哪裏 (場所) 做完甚麼 (動詞) 就回來" 情況使用

*** 強調「場所」用「から」, 強調「動詞」則用「で」

第二句用於無需交待去做甚麼 (動詞), 只需交待去哪裏 (場所) 的時候

第三句用於動作 (動詞) 和地點 (場所) 都無需交待的場合

4. "差點衰" 文形:

表達差點發生不如意事 (動詞), 但最後沒有發生, 鬆一口氣的場合:

前句	動詞 (衰野)	後句
もう少しでもうちょっとで	ます形（×ます）	そうになりました。そうでした。
もう少しでもうちょっとで	辞書形	ところでした。

以上前後句可隨意組合, 例如:

もう少しで負けそうになりました。
もちょっとで指を切られそうでした。
もう少しで遅くなるところでした。

おかしい写真一枚

2011-09-30T22:49:00.003+08:00

この写真、文型を間違えた。
何の間違えか、見つけられませんか。

答えは「お祝います」
正しい書き方は「お祝いします」

この写真、九月二十七日に韓国であるサッカーの試合で取られた。
試合の結果は日本のチームが１－６で負けたが、僕には全韓国人の負けだ。
韓国人は大嫌いだ！

素敵なページを発見！

2011-09-30T20:23:00.000+08:00

http://kyoan.u-biq.org/bunke.html

これを見ると、よくわがると思います！

[34~42 課複習] 繼續 Debug 中

2011-09-28T02:02:00.005+08:00

今次的複習又是發人深省的一課, 又是一路做一路捉蟲的時間

仍未真正學會的東西太多, 以下都是些 [做錯] 又或 [估中] 的答案, 試試研究一下錯甚麼:

1. [こと]（　）気がつく

>> 一見自動詞就想起了「が」, 結果看見答案後, 才記得無論是自動詞的「きがつく」還是他動詞的「きをつける」, 要小心或想起的東西都是接「に」的

2. [しき]（　）招待された

>> 參考書中例子「大阪で会議が開かれた。」這個答案, 不是「で」, 便是「が」吧! 結果呢, 答案又是「に」, 何解?

馬後炮的話, 估計是「招待する」和「ひらく」詞性不一樣吧, 可參見例子如下:
(主動) パーティーに友達を招待した。 >> (受身) パーティーに友達が招待された。
(主動) パーティールームでパーティーを開いた。 >> (受身) パーティールームでパーティーが開かれた。

"招待" 的 "動作對像" 只可是 "人", 不可以是 party , 因此不會是「が」

與此同時, party 其實亦不是 "招待" 的 "場所", 而是招待的 "目的", 因此要使用助詞「に」表示, 其他各種「しき」, 例如「デート」、「結婚式」、「誕生日」、「食事」等也可以是 "招待" 的 "目的", 都應使用助詞「に」表示

3. 私は妹にパソコン（　）壊された

>> 經常覺得 "受身形" 便是要將「を」轉成「が」, 結果, 又錯了!

動作者和被動作者存在的話, 使用受身形的結果, 是將主語改為被動作者, 及以「に」表示動作者, 動作物件的助詞「を」不受影響, 可參考如下:

(主動) 妹は (私の) パソコンを壊した。 >> (受身) 私は妹にパソコンを壊された。
(主動) パソコンを壊した >> (受身) パソコンが壊された。

以上兩種寫法是不同意思的, 前者 (動作者存在) 強調行為者是誰, 後者只是客觀描述事實

4. 質問（　）答えられなかった。

>> 又是 "事實受身" 嗎? 答「が」吧! 唉呀, 答案又係「に」呀!

首先, 依句意, 這是 "可能形", 即無能力答的意思, 總不能說 "問題沒有被答" 吧!
其次, 無論是「質問」和「答える」總是以助詞「に」連接, 書有寫... (Ch 39), 其實是與轉型無關的...

5. スポーツを（　）あとで、～

把「します」轉形的填充題, 答錯了「する」; 正解為「した」>> 很簡單, 因為「あとで」前的動作, 都是已發生了的

6. 一番大切なのは（　）か、～

把「なんです」轉形的填充題, 答錯了「なんだ」; 正解為「なに」>> 答案書入面文型已經有寫「か」和「かどうか」前的 "名詞" 不要「だ」, 只能怪自己唔夠熟!

(不過, 個人認為 34~42 課的文型中, [動詞] 經常都是短型便可, 但 [名詞] 和 [形容詞] 的轉型卻是次次不同, 結果很難整理)

7. 山田さん、（このごろ／この間）元気がありませんね。

正解：このごろ ("最近" 的意思) >> 切合句意
「この間」是 "早排" 的意思, 例子: この間パソコンを買ったんです。 (早排買了部電腦)

8. 修理代が（かなり／そんなに）かかりますよ。

正解：かなり ("很, 非常" 的意思) >> 書中例子不多, 估不到 かなり也可以形容 "花很多錢"至於「そんなに」解作 "並不", 要接 "否定句", 如題目改為「かかりませんよ」, 則為正解

9. 回答對話時:（それで／それなら／それに）今買わないほうがいいね。

正解：それなら ("這樣的話") >> 只有それなら是回應別人說話用的, 其他都是自己提出原因後, 作結論或補充原因用

10. （失礼ですが／申し訳ありませんが）、手伝っていただけませんか。

正解：申し訳ありませんが >> 「失礼ですが」只適合於問別人姓名, 問路等情況; 請求別人做事的話, 應使用後者或「すみませんが」(我還以為「申し訳ありません」只是用於道歉用, 但 Ch 41 會話也有用作請求時用的)

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這次的複習又再嚴重打擊了士氣... 別說進度離 N4 還差很遠, 所謂已學會的亦絕不牢固
最後, 再重申一點: 以上解釋, 全部都是馬後炮估計而成, 並無實証的...

42 課一大難題: ように vs ために

2011-09-23T20:47:00.002+08:00

這個難題令小弟在做練習時一直覺得很困擾
為此再作出了少許分析

結論一:
"可能型" 或 "自動詞" 出現 >> ように, 例子如下:
五時に帰れるように　
病気が速く治るように　
明日までに届くように　

以下是相反情況, 估計應該正確
五時に帰るために
病気を早く治すために
明日までに届けるために

結論二:
"ない形" 出現 >> ように, 例子如下:
電車に傘を忘れないように
風邪を引かないように
忘れものをしないように
(這一點估計準確性較低, 因「ない形」與「ために」同時出現的例子其實不少)

結論三:
"なる” 出現時, 視乎要變成的是 "名詞" 還是 "形容詞":
"名詞" >> ために　(ex. 弁護士になるために)
"形容詞" >> ように　(ex. 日本語が上手になるように)

好像變得比較容易了解了, 只是不知有沒有錯, 於是做了一下別人網上的習題, 結果? 好像也挺可靠, 大家也可以試一下:

(來源: http://www014.upp.so-net.ne.jp/nbunka/0211ga.htm)

練習問題：次の文は「ため」か「よう」のどちらを使いますか。

病気を治す（）に手術を受けました。
楽しいパーティになる（）にゲームもすることにしました。
キャンプをする（）に食料をたくさん用意しました。
おじいさんは固いものも食べられる（）に歯を治しました。
コンサートの切符をとる（）に何度も電話しました。
始発電車に乗る（）に朝早く出発した。
聞こえる（）に大きい声で話してください。
恋人へのプレゼントを買う（）にデパートに行きました。
わすれない（）にメモをとります。
息子が丈夫になる（）に水泳を習わせました。
教師になる（）に教職課程の授業をとっています。
教師になれる（）に教職課程の授業をとっています。

(答え)

１ため２よう３ため４よう５ため
６ため７よう８ため９よう
10 よう（「丈夫になる」状態を表しています）
11 ため（「教師になる」は意志を表しています）
12 よう（「なれる」は「なる」の可能形です）

======================================

只是, 凡事總有例外的...
以上未能解釋的例子如下:

弟は試験に合格するために、一生懸命に勉強した。
弟が試験に合格するように、私は一生懸命に励ました。

>> 據說, 以上句子的原因是 "當前後句主語不一時 , 便應該使用ように", 解決了吧!

然後呢, 我又找到一句例外:

バスに乗り遅れないためには、早めに家を出たほうがいいですよ。
>> 今次的解答為: "「ないために」是作为努力的目标，表示断然决心，采取积极措施，相当于汉语的"为了不……“ ；「ないように」表示消极的预防措施，相当于汉语的"以防……"、 "以免……".当前项表示否定的愿望、目的，即说话人以希望、愿望的形式请求、要求、告诫或提醒对方"不要……"　(原文為簡体字)

最後, 我的結論是: 日本語人說話真是有夠困難

42 課: 整理

2011-09-23T14:33:00.006+08:00

文型? 不過是公式一堆, 簡單得很!
單語? 不過是數量多, 努力背誦一下便行!
可是, 需要學習的地方總是無法預料...
做練習的下場, 就是把 "學會了" 的假像捅破, 然後面對現實

廢話少說, 跳轉一下吧!

以下單語的用法均出現於本課的練習中, 對於這些單語的用法, 希望不止我一個會覺得陌生吧:

1. 国連の仕事をします　
>> 做工不一定用「働きます」的

2. 戦争で死んだ人のために、歌（曲）を作ります
>> 「せんそう」接「で」似乎怪怪的... 是否 39 課中表示原因為 "天災人禍" 的那種「で」呢? さあ、故且這樣理解吧!
>> 作「うた」也好,「きょく」也好, 原來都是用「作ります」表示 "作" 的

3. 論文を書きます
>> 以後除了「レポート」外, 終於有多一個選擇叫「ろんぶん」了

4. お湯を沸かします
>> 煲水唔係用「みず」而係「おゆ」... 可惡!

5. 物を包みます
>> 42 課出現的新字, 解作「包圍」, 等我仲以為打緊「信長」用來描述籠城戰, 點知原來只係描述用「ふろしき」包飯盒....

6. 熱を測ります
>> 「はかります」之前 40 課時只係學過意思係 "度" 咁解, 但例子只有「山の高さがどうやって測るか、」, 係無學過可以比咩野佢度的

7. 東京でひとりで生活します
>> "住" 不一定是「すんでいる」的,「せいかつする」似乎亦可, 只是不知意思上是否完全相同呢?
>> 另外, "東京で" 的「で」是像「すんでいる」的情況一樣, 是短暫居留時用呢? 那是否亦可以用「東京に生活する」表示長住呢?

8. 読み方を調べます
>> 還以為「しらべる」是調查甚麼大件事才能用, 原來 "查" 字典的也是這個動詞

9. 子供を育てます
>> 原來不止「はな」是可以「そだてる」的 (會否暗示小朋友都是 "種" 出來的...?)

10. 急いで行きます
>> 「いそぐ」（いそぎます）變成て形接續「行く」, 有類似形容詞的效果

11. ローンを払います
>> 又是新生字一個, 是用來「はらう」的, 不要「かえる」或「もどす」了
(按: 但辞書中找到好像也有在用「かえす」)

第 42 課: 目的

2011-09-15T23:30:00.004+08:00

☆基本要點

1. [辭書形]／[名詞の] ために、～
5. 目的「に」: [主語] は [辞書形＋「の」]／[名詞] に [動詞 / 形容詞]
6. (目的に) 數量詞は／も [要ります／かかります／必要です]

2. A ため（に）, ~ B
>> 因為 A, 所以發生了 B
3. A ためか, ~ B
>> (可能是) 因為 A, 所以發生了 B
4. B のは, A ためです
>> (結果) B 之所以發生, 是因為 A
(詳細內容請按 [もっと読む] 跳轉一下)

☆☆詳細內容

1. 「ために」
文形: [A ために、~ B]
>> (為了 A) 或 (為了 A 的利益), 所以做 B 的意思

A 是 [動詞] 時, 要使用 [辭書形] >> ex. 店を持つために、~
A 是 [名詞] 時, 要加上「の」 >> ex. 引っ越しのために、~
A, B 的主語必須相同, 及必須使用 "意志動詞"
** 如主語不相同, 又或需使用 "無意志動詞", 則應使用「ように」, 而不是「ために」

問題: 何謂 "意志動詞"?
小弟的理解如下:

多數他動詞的辭書形 (助詞「を」) = 有意志
多數他動詞的可能形, 或自動詞 (助詞「が」) = 狀態描述 = 無意志

動詞「なる」的情況有些特別, 如無誤會, 理解如下:
「名詞に」なるために >> 為了 "成為" 甚麼, 就是意志
「なに」が「形容詞」なるように >> 為了 "狀態" 的改變, 就不是意志
「名詞に」なれるように >> 把なる變成可能形時, 就不是意志

以上其實不太肯定...

5. 目的「に」
這部份又是似曾相識, 但特別在今次的目的「に」有更仔細的分類:

[ます形／名詞]　に　行きます／来ます／帰ります
>> 以往學過的文形, 原來是專用於 [移動動詞] 之 "目的" 的 (按: 可是為甚麼以前好像沒這概念...)

A. [主語]　は　[辞書形＋「の」]／[名詞]　に　使います
>> [主語] 是用來做 [目的] 的

B. [主語]　は　[辞書形＋「の」]／[名詞]　に　其他動詞 / 形容詞
>> [主語] 對於 [目的] 來說, 是 (怎樣) 的

A/B 特別在於目的「に」前, [動詞] 要變成 [辞書形], 及需於「に」前要加上「の」, 做法類似 38 課的 "動詞名詞化"

B 如後句如使用動詞, 性質上都有形容詞的意思, 如「役に立つ」或「お金がかかる」等

6. (目的) に數量詞は／も [要ります／かかります／必要です]

(は)表示: 對於「目的」而言、「估計」最少數量要多少
(も)表示: 對於「目的」而言、「認為」這數量太多了

數量詞:主要用於 1) 時間; 2) 金錢

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

(2~4 太難明白, 宣佈投降)

2 / 3
「ため」用於表達 "原因 / 後果" 時 (而不是表達 "為了 / 做" 時), 可使用辭書形以外的其他動詞及形容詞, 此時ため（に）的詞性為 "名詞", 即

い：(短形) >> ex. 家賃が高いため、
な：(+な) >> ex. きれいなため、
名詞：(+の) >> ex. 地震のため、
動詞：(短形) >> ex. 入院したため、

ため: 原因是肯定的 (書面語: ために)
ためか: 原因是不確定的

B 部份常見 "負面的結果", 不含 "人的意志" (類似 Ch 39 "名詞で" 的情況)

第 41 課: 後記

2011-09-14T23:34:00.003+08:00

做了一堆練習後，分享一下少少心得:

(詳細內容請按 [もっと読む] 跳轉一下)

1. 中伏位:

どうして遅かったんですか。知らないお婆さん（　）駅まで連れて行ってあげたんです。
>> 答案竟然是 "を" 而不是 "に"

馬後炮:
お婆さん是 "連れて行く" 的動作對象, 因此要用 "を" 表示, 不能盲目執着於あげる類文形中, [接受者] 用 "に" 表示的規則

另一類似情況如下:
時々私が娘（の）宿題を見てやります。
>> 娘是 "接受者", 而宿題是 "動作對象", 兩者都沒搞錯, 但問題是, 因為 "宿題" 是 "娘" 的東西, 因此今次 "に" 又被 "の" 取代了... ("に" 真是命苦呀...)

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2. 本課中有很多題目, 都有故意與前幾課的文型同時使用, 讓大家可以領會 "授受型" 與其他文型配合使用的方法, 其中特別分享如下:

お土産に何をあげたらいいでしょうか (Ch 26, 客氣的請求意見)
村の方に古い地図をいただいたことがあります (Ch 19, 過往的經驗)
部長に食事に招待していただいて、うれしかったです (Ch 39, で、~"情感")
きのう課長に車で送っていただいたので、助かりました (Ch 39, ので = から)
妹の宿題を手伝ってやらなければなりません (Ch 17, 非做不可)
花に水をやるのを忘れました (Ch 38, 動詞名詞化)
京都を案内してやるつもりです (Ch 31, 意向句形之一)

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3. 會話有一句子比較難明:

出かけなければならない用事ができてしまったんです。

頭半句 "出かけなければならない用事" 不難理解, 只是 "不能不出街" 修飾 "用事" 而已

但後半句有點亂, 我的拆解方式如下:

できてしまったんです >> できます＋しまいます＋んです

依句意估計, 是想說因有要事不能留在家中, 十分殘念之意, 故此 "しまいます" 如無意外亦是表達 "困惑感情" 的那個意思

問題在於できます

一向的理解就是 "する" 的可能形, 或表示 "完成" 之意, 但兩個解釋在這裏都不太合適, 於是找了一下辭書: http://ja.wiktionary.org/wiki/%E3%81%A7%E3%81%8D%E3%82%8B

3. ものごとが生じる。発生する。出現する。用事ができる。

原來亦可以是 "突然出現了" 的意思... 沒看過這課會話的話, 想造句表達這個意思時, 可能會用あります吧! (即 "あってしまったんです")

日文, 你真是比女人還難理解... (逃)

第 41 課: 授受型進階版

2011-09-09T23:23:00.000+08:00

☆基本要點
1. あげる系授詞: やります（遣る）、さしあげます（差し上げる）
2. くれる系授詞: くださいます（下さる）
* くださいます轉短型或其他型時, 是以くださります的方法轉的...
3. もらう系受詞: いただきます（頂く）
4. ~てくださいませんか（~て下さらない？）
5. 「(名詞)に」用於授受句或其他句型, 表示 "作為~" (目的) 之意

(跳轉後有詳細內容)

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☆☆詳細內容

1. 文法: [授予者] は [接受者] に [なに] をやる／あげる／さしあげる
[接受者] 為 "非人" 或 "我方成員中輩份較低者" >> やる
[接受者] 為長輩 >> さしあげる
[接受者] 為平輩 >> あげる
* 這裏開始有引入 "我方成員" 的概念, 意思大概包括家人、朋友、同學或公司同事等

2. 文法: [授予者] は [接受者] に [なに] をくれる／くださる
[授予者] 為長輩 >> くださる
[授予者] 為平輩或 "我方成員" >> くれる

3. 文法: [接受者] は [授予者] に [なに] をもらう／いただく (和 1, 2 相反)
[授予者] 為長輩 >> いただく
[授予者] 為平輩或 "我方成員" >> もらう

1/2/3. 授受的內容為 "動作" 而非 "物件" >> 「[なに]を」改為「動詞て形」
3. もらう／いただく的 [授予者] 不是人物 >> 助詞由に改為から (ex. 会社から)

4. 請求用, 比 ~てください有禮, 但不及 ~ていただけませんか

5. 用於授受句型時, 會出現兩個「に」的情況
ex. わたしはAさんに結婚のお祝いに食器を上げた

按: 其實以前亦一直有教 "ます形に" 或 "名詞に" 作為 "目的" 的意思, 不明白為何 41 課要特別再教...

Notes 例子甚至把這個 "目的に" 混淆成 "取代" [接受者]に / [授予者]に的情況:
ex. 田中さんは結婚のお祝いにこの皿をくださいました

這是一個十分差勁的例子, "わたしに" 只是省略了, 而不是被 "結婚のお祝いに" 取代; 其實兩者是可以並存的

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☆☆☆進階內容
1, 2, 3 三類授受詞, 除了以住特別以 [接受者] 是否自己分隔あげる和くれる外, 其實是有更細緻的分別的:

1/2. 如 [接受者] 是 "我方成員", 亦需要用くれる類授受詞 (視乎 [授予者] 地位選擇)
ex. Aさんは弟にゲームをくれました
但同時如 [授予者] 是 "わたし”, 因為關係親密, 應改用 "あげる類" 中的やる
ex. 私は弟にゲームをやりました

3. 理論上もらう類並無限制誰人授/受時不能使用, 以下於文法都屬於正確:
A. わたしはAさんにゲームをもらいました
B. Aさんはわたしにゲームをもらいました

但禮貌上, B 是不正確的, 因存在着 Aさん由わたし取得好處之義, 由自己口中說出很失禮, 因此當 [授予者] 為我方成員, [接受者] 並非我方成員時, 應改用あげる類比較恰當
B >> わたしはAさんにゲームをあげました

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P.S.
以上格式是刻意分成三部份的, 因為小弟腦部容量經常不足, 因此喜歡把每一課的大綱 (一粒星部份) 盡量精簡以便節省記憶力, 至於詳細課文內容, 個人認為只要學習時確實地理解了, 考試前只要能把大綱記住, 到時便能自然重溫出來

例如本課內容, 二星 / 三星部份都是概念為主, 其實只要記得有學過一星部份的五點內容, 二三星部份的意思是不用死記的, 以往所有考試我都是這樣做, 成效還可以吧 XD

關於今次 "開扑" 的動機

2011-09-09T10:10:00.001+08:00

みんなさん、はじめまして
大家或許注意到網誌的標題叫 "N4 奮鬥田誌" 吧
其實是咁的, 細佬我今年不知死活地挑戰先生都講話我地未夠班的 N4 考試
仲要唔肯乖乖地比錢讀書, 想學人睇下 notes 就去考
咁樣做野既成功機會呢, 係可想而知既!

正因為咁, 所以希望透過發表自己既自修進度, 達至自我 SM 鞭策既目的
順便分享一下自己對於每一課既感想, 心得等
其間或夾雜任何雜談或類似的垃圾等, 如造成不便, 煩請無視之, 哈哈

現階段的目標是由 41 課起, 每星期讀 1 課
預計可於十一月中 KO 我們的日本語
然後有時間就會做下練習或者睇下雞精書咁
希望 KEEP 得住個進度吧 (甚至提早完成就更好了)

觀迎各位舊雨新知, 尤其係都有報考 N4 的朋友, 大駕光臨睇下, 甚至發表意見就最好鳥~
你們的目光將會成為小弟既推動力, 請一起加油吧!

ヴィンセント 的 N4 奮鬥日誌

46 課: 名詞接續（ところ ばかり はず）です